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《告白》影评(姑且算是吧)

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发表于 2011-1-27 11:59:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                         生命到底是怎样的分量——《告白》影评
    厚着脸皮想写一下这部电影的影评,但是我现在还是处于压抑之中。都说电影是不能一直高潮的,否则绷得过于紧的神经会感受不到真正的震撼。《告白》做得很好,它只不过是让人轻松一下再残酷一下,反复挑拨心里承受的底线,然后听到“啪嗒”一声。

       【究竟什么是对的,什么是错的;正义得不到伸张,是应该宽容还是报复。】

       一开始松隆子扮演的教师长达二十多分钟的陈述——姑且算是陈述吧,因为并没有人认真听她说——直到听到她说到她女儿的死因,只是有了片刻的静默,班里面又恢复了之前的喧闹。没有人对于生命的消逝有任何的表示。“这不关我事。”他想。她想。直到老师说出凶手就在这个班上的事实:少年A和少年B。

       少年A,修哉,有着天才的头脑却做出残忍的事情,甚至为了试验自己的发明虐杀猫狗,用老师来做实验看看“防盗钱包”是否能电到人——这项实验获得了科技大奖。

       少年B,直树,因为做什么事都不成功,内心一直渴望得到认可,本来是个,离群孤独的的少年。

       修哉发明了电流更大的“防盗钱包”想找人实验,于是找到了直树,选定了老师的女儿作为实验对象。实验很成功,但是小女孩只是昏迷,但却死于直人将她丢入游泳池的溺毙。

       但现实是未满14岁的未成年人即使杀人也不会被判刑。“所以,我往这两个学生的牛奶里加入了艾滋病患者的血液。”

       然后就是一阵慌乱,耳膜里充斥的是两个孩子的哭喊以及其他人惊恐的躲避声,椅子倒在地上摩擦出刺耳的刮蹭声。

       这就是起因。

       我的心里充满了对于老师的同情,以及一丝以恶制恶的快意。修哉因为想借由伤害罪出名和被揭穿后的冷静,以及直人一直的怯懦闪躲,和一直很平静但是却让人窒息的陈述形成鲜明的对比。我们的心理想的最多的应该是“罪有应得”。

        然后是第二学期。如愿以偿的,直树被逼疯,没有来上学。新的班导老师热心每周前去慰问。班里发生强霸现象。直树弑母。电影抽丝剥茧,撕裂了外壳暴露了真相。原来直树是故意杀害女孩的。原来牛奶里面是没有艾滋病患者的血液的。原来冷漠的,幸灾乐祸的同学们给直树的慰问信里隐藏着“你为什么不去死”的字眼。

        此时包围我的是对于老师的同情。为什么不说到做到,为什么任由事态发展,以及为什么,事情是以这样惨烈的结局告终。

        不留喘息机会的,另一个少年修哉为了引起母亲注意的杀人计划以及后来的后来。

        原来,这也是老师的报复。

        松隆子狂笑不止,但是笑着笑着就抽噎起来。彻骨的寒意席卷而来。这是报复,她毁灭了两个家庭,五条人命来给她的孩子殉葬。但是她凭什么?一开始说着“生命是重要的要珍惜的人”,凭什么间接得剥夺他人要珍惜的东西?复仇是一颗炸弹,引爆时总会波及无辜的人。老师的告白压抑许久,让人听到手脚冰冷,连白炽灯发出的微弱声音也让人作呕。

        得不到伸张的正义。还是一厢情愿的发泄。

       【“我的孩子没有错!”

          “每一个孩子都要得到关心。”

          “他是被你害死的!”】

        直树的母亲在老师告诉她直人害死了她的孩子时一直认为“是坏朋友害你这样的”,沉浸于自己幻想中不断怪罪于老师。她坚信自己的孩子是善良的,坚信“直树什么事情都做得成”。但是梦幻的肥皂泡在阳光下总是会碎裂的。落差巨大的直树为了“证明自己比修哉强”而杀人。因为以为自己感染了就用血涂抹便利店。他一方面怕死,却想用牺牲别人的生命证明自己。他很懦弱,只能以不洗澡产生的臭味和不吃饭得到的饥饿感来证明生命的存在。懦弱源自于没有自信。自信的缺乏来自母亲的谎言。直树的悲剧是由于母爱的扭曲而积累爆发的结果,但是间或的尖叫暴露了他,其实还只是个孩子。

         新来的班导满腔热情想和同学们打成一片,可是最后出卖了他的还是他最亲近的学生。他根本不了解他们。虽然说着“每一个人都要得到关心”,可是他没有了解每一颗心。这样的他怎么可以真正理解每一个人?空想主义的悲剧在于好的出发点却得不到善终。改变太难。失败的改变往往遭遇恶果。于是他间接地被利用,成为了害死直树母亲的凶手。

        【“这样,母亲就会看我了。”】

         修哉的悲剧在于他的恋母情结以及,离异后母亲的离开。他做的一切全部是为了母亲的回头,天才的发明没有人看,那么就做一些出格的虐待动物行为。可悲的是,人们本来就喜欢批判大于欣赏,他只能扭曲他的发明来获得关注。甚至做出一个倒着走的时钟,回到母亲没有离开的日子。

         他早已不关心自己的生命,但是老师的报复让他亲手杀了他最为重视的母亲。片尾滴落的血滴,还有那个绝望的眼神,以及那心碎的嚎叫。究竟什么是对,什么是错?

      

         影片似是涂抹了很多层的油画,影影绰绰,许多片段被剪裁开插入事情发生的过程中。水花,血花。死去的脸,笑容。音乐听起来唯美,却让影片平添压抑。光影的交错,场景的选取几乎是在室内,黑暗模糊,与晴朗的外界形成鲜明对比。这决定了影片的基调:阴暗。童年的挫折,人性的伤痛。没有对错是每个人的想法,他们都只是按照自己的世界观行事。修哉说了:“没有人告诉我杀人是错的。”他只知道,只要自己引起轰动,母亲就会回来,就会找他,最好是自己死了,最好是自己杀了人。因为那样严重得多。

        这是一种自私。每一个人的自私都使得他人给自己殉葬,因为他们觉得,生命不过是这样。讽刺的事情贯穿全片,一直强调的事从来不会被遵循,它的存在只是作为事件的教训。

       多么可悲。

       全片的希望所在——没有了希望只会存在厌世的绝望,即使这是揭露社会阴冷面的作品——是一个孩子给女教师的糖果。红色的,小小的暖暖的。黑暗过后的光明会温暖被伤害又伤害他人的凶手的心吗?真正的希望会拯救我们吗。

        会的。

        理解他人,然后活下去。

        生命就是这般分量。        

评分

参与人数 1知行 +4 银子 +40 收起 理由
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发表于 2011-1-27 12:06:06 | 显示全部楼层
这片子已经看了3边了,也想写点影评啥的可惜没啥文采.片子确实不错.
如果你没看过介绍,只看下海报还会以为是纯爱影片!
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 楼主| 发表于 2011-1-27 12:09:10 | 显示全部楼层
回复 壬生狼zero 的帖子

是啊!看完电影的第一时间就看了小说...不得不说编剧实在是厉害!
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发表于 2011-1-27 17:54:02 | 显示全部楼层
电影还没有看,估计今晚就可以看了,然后再来认真看楼主的文吧
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 楼主| 发表于 2011-1-27 18:58:40 | 显示全部楼层
回复 在原与一 的帖子

这部剧很值得期待!
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发表于 2011-1-27 21:33:23 | 显示全部楼层
我是先看的小说~ 很佩服导演拍摄的掌控能力,个人觉得原著里的那种叙事手法,电影里可以完全忠于,很难得!
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 楼主| 发表于 2011-1-27 21:43:13 | 显示全部楼层
回复 永山春菜 的帖子

是啊!真的很厉害!简略得当,尤其是时间的处理问题上做得非常好!
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发表于 2011-2-2 08:48:35 | 显示全部楼层
究竟什么是对的,什么是错的;正义得不到伸张,是应该宽容还是报复
顶~~~

导演很强大~~~
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发表于 2011-2-2 15:42:48 | 显示全部楼层
感谢分享 比我写的深刻啊..汗颜!告白想要告诉我们的我觉得 是对生命  的尊重 也反思我们的人性!老师虽然最后也报了仇 但是并不快乐...她给了那位天才少年机会....可是 唉...我觉得 少年a 少年b 还有老师 其实都是受害者!真的是没有谁对谁错...
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 楼主| 发表于 2011-2-6 22:33:23 | 显示全部楼层
回复 武田仁之助 的帖子

哈哈!你肯定也被震撼了吧。握爪握爪~我真的觉得小孩子的演技真的是太令我汗颜了!恩,同好太少了,真的好少人看过这部片子啊
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发表于 2011-2-7 02:42:03 | 显示全部楼层
回复 织田卉子 的帖子

这个片子是我看过的 比较有人文精神的 日剧...推理剧看了很多哦...什么金田一 古井....等等..这部我觉得 写得很好的...各有侧重点 女性作家写的就是比较细腻啊
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发表于 2011-2-7 12:22:08 | 显示全部楼层
之前看过一次没字幕的
还真是要有字幕的才行...
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 楼主| 发表于 2011-2-11 13:40:26 | 显示全部楼层
回复 道場六三郎 的帖子

木有字幕的= =表示可望而不可即啊
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发表于 2011-2-12 11:05:36 | 显示全部楼层
这个似乎PPS上就有字幕版本的吧 = =
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发表于 2011-2-12 11:46:53 | 显示全部楼层
下了好久了昨天晚上才看了,看完了给我的感觉是人性本恶。
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